ll progetto ha visto protagonisti gli alunni della classe quinta e i bambini di 5 anni della Scuola dell’ Infanzia di Donori.
Attraverso i personaggi estrapolati dalla storia inventata dagli alunni di quinta si è intrapreso un viaggio pieno di ritmo.
Il progetto ha accompagnato gli alunni nel passaggio tra ordini di scuola, favorendo un momento particolare di crescita che ogni bambino e bambina vive con il proprio modo di sentire, di percepire, di guardare.
La condivisione del progetto tra i due ordini di scuola ha consentito e facilitato la transizione tra una scuola e l’altra, mirando a costruire una continuità che tenga in considerazione l’importanza dei diversi linguaggi di espressione, dello stile personale di ciascuno, delle competenze già acquisite, di conoscere il nuovo ambiente e le persone in un clima stimolante e sereno.
In allegato alcuni scatti del percorso sonoro finale
 A ritmo di musica.pdf | 415 kB |
- Torna la settimana di letture ad alta voce, torna Libriamoci. La campagna nazionale promossa dal Ministero della Cultura, attraverso il Centro per il libro e la lettura, e dal Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM) – Direzione generale per lo studente, l’inclusione e l’orientamento scolastico è giunta alla sua undicesima edizione.
- Comprendere, accorgersi, apprezzare, pensare: le accezioni del verbo intelligere in latino sono molteplici e riguardano tutte la capacità di andare oltre la superficie delle cose per riconoscerne il reale significato. Una palestra mentale continua, un impegno costante che un’attività più di ogni altra è in grado di affinare: leggere. Costantemente impegnato nella promozione della lettura come strumento di crescita individuale e comunitaria, il Centro per il libro e la lettura ha scelto Intelleg(g)o come tema istituzionale dell’edizione 2025 di Libriamoci, sottolineando il valore della lettura come strumento che forma e affina il pensiero, modella intelligenze e ispira ideali. Anche quest’anno non mancano i tre filoni da cui insegnanti e lettori possono eventualmente prendere spunto per scegliere le letture: Intelleg(g)o… dunque sono, dedicato alla scoperta di sé e al rapporto con il prossimo, dove a trovare posto sono soprattutto romanzi di formazione e poesia; Intelleg(g)o… dunque sento, in cui protagonista è la lettura come momento di creazione, arte e sperimentazione in tutte le sue forme (audiolibri, libri tattili e in braille, silent book, romanzi grafici…); Intelleg(g)o… dunque faccio, per conoscere il mondo e farne parte attraverso la saggistica e i quotidiani, la cui lettura permette di aprire una finestra sul presente e ispira a fare del proprio meglio per renderlo migliore.
- Anche il nostro Istituto ha accolto questa importante iniziativa. Ringraziamo la biblioteca comunale che, ogni anno, collabora attivamente e ospita docenti e bambini per favorire la passione per la lettura e la sua divulgazione.
- Condividiamo i momenti salienti di alcune delle classi aderenti.
- classe 2^F classe 3^F classe 3^C classi 3^A e B
La scuola dell'infanzia di Donori accolse nel 2021 la splendida iniziativa di "Un sasso per un sorriso" che aveva l'obiettivo di donare un sorriso durante il periodo difficile delle restrizioni sanitarie. Ancor oggi il progetto prosegue. Le immagini rappresentano la cronistoria dell'iniziativa: scuola e territorio si intrecciano. Gli alunni della scuola dell'infanzia sperimentano l'emozione della gioia di donare per regalare un sorriso al prossimo.
04/06/2021 Parte l'iniziativa Heidi. 14/02/2025 L'iniziativa Heidi continua.
27/09/2021 Donazione dei nonnini della Casa di Riposo. 12/09/2022 Sassi sorriso per San Valentino da donare a sé e ai propri compagni.
11/04/2022 Caccia al sasso di Pasqua donato dai bambini. 06/05/2022 Dono dei bambini agli ospiti della casa 14/02/2025 I bambini dipingono i sassi per donarli
di riposo in occasione della Festa della Mamma. al paese, in occasione della Festa di San Valentino.
Per festeggiare i 60 anni di Ricerca della Lotta contro il Cancro, i ragazzi della classe 2^A della scuola secondaria di I grado hanno partecipato all'iniziativa dell'Associazione Italiana per la Ricerca sul Cancro (AIRC).
I ragazzi e i docenti della classe 2^A della scuola secondaria di 1°grado del nostro Istituto hanno lavorato su un progetto pluridisciplinare di sensibilizzazione sull'eliminazione della violenza contro le donne in occasione della Giornata Internazionale del 25 novembre.
Per prenderne visione vi invitiamo a cliccare nel seguente link https://gat.to/cakam
Gli alunni delle classi quinte primaria del plesso di Dolianova hanno partecipato al progetto "Scuola di Tifo", proposto dalla Fondazione Carlo Enrico Giulini, a cui i docenti hanno aderito, in raccordo con le Linee guida dell'Educazione Civica.
Durante il primo incontro sono state affrontate tematiche legate allo sport e ai suoi valori, alla disabilità, all'integrazione dentro e fuori il campo da gioco, al ruolo del tifoso rispetto alla propria squadra e al significato della sportività.
I ragazzi e gli insegnanti hanno poi assistito alla partita del Cagliari contro il Bologna dalla Curva Futura dell'Unipol Domus e potuto incontrare il capitano della squadra del cuore.
La Scuola dell’Infanzia di Donori presenta i manufatti dei propri alunni alla manifestazione di TerrAccogliente 2024.
Per il terzo anno, i bambini partecipano con fantasia, manualità e grande impegno realizzando diverse "opere d’arte".
Le foto mostrano l’allestimento presso il Centro Sociale, curato interamente da alcuni genitori che hanno dato la loro disponibilità.
Grande lavoro di squadra!
A settembre dell’anno scolastico 2023/2024 la scuola secondaria di primo grado ha iniziato una nuova e splendida avventura, quella del progetto Erasmus+ col nome di Green for future. Si tratta di un programma di scambio culturale tra gli alunni del nostro Istituto e studenti provenienti da altre nazioni dell’Europa. Nello specifico, la nostra scuola ha stretto la collaborazione con due Istituti:
- Gesamtschule Lotte, Westerkappeln, Germania
- 5o Gymnasio Volou, Volos, Grecia
Il progetto Erasmus rappresenta una grande opportunità per la nostra comunità scolastica: consente innanzitutto di affrontare l’urgenza più grande, una netta transizione ecologica. Inoltre, aprire le porte della scuola all’Europa
consente agli studenti di conoscere e confrontarsi con realtà diverse e di accrescere la consapevolezza di appartenere all’Europa, migliorando le capacità personali (autonomia, responsabilità, autoefficacia) e favorendo l’inclusione sociale e culturale di tutti gli studenti. Ai docenti invece permette di ampliare le proprie conoscenze su metodologie nuove e innovative, scambiare idee e pratiche didattiche con docenti stranieri e creare rete con scuole del panorama europeo.
Il progetto prevede tre obiettivi principali:
- Obiettivo 1 GREEN SCHOOL: una scuola green ed ecosostenibile che contribuisce alla crescita delle nuove generazioni, protagoniste consapevoli e attive della transizione ecologica.
- Obiettivo 2 AMICIZIA EUROPEA: formare gli studenti come cittadini europei del futuro, affinché diventino attivi e consapevoli dei valori dell'UE, prestando particolare attenzione alla coesione sociale.
- Obiettivo 3 INCLUSIONE SOCIALE E CULTURALE: rendere una scuola inclusiva, accogliente e aperta allo scenario multiculturale europeo.
I risultati attesi riguardano una crescita della consapevolezza sul tema della sostenibilità ambientale, dell’identità culturale dell’Unione Europea e dell’inclusività sociale e culturale. Le comunità scolastiche trarranno beneficio dal raggiungimento di questi obiettivi. Le caratteristiche innovative del progetto hanno il potenziale per innescare processi di cambiamento a breve, medio e lungo termine, con effetti positivi e tangibili durante l’intero progetto.
Al termine del presente anno scolastico sono state svolte numerose attività e giornate dedicate al progetto Erasmus, in particolare:
- laboratori didattici dedicati al tema della sostenibilità ambientale, al riciclo e all’inclusione sociale;
- due Erasmus days che ha visto coinvolti tutti gli alunni e alunne della scuola di primo grado, con una giornata di apertura del progetto e una al termine dell’anno scolastico;
- due mobilità, in Germania e in Grecia
MOBILITA’ IN GERMANIA
Dopo numerosi incontri preparativi (utili a programmare ogni dettaglio della mobilità) il primo gruppo di 14 studenti delle classi seconde, accompagnati dai docenti Davide Corda e Laura Pani, ha finalmente preso il volo il giorno 13 aprile per la Germania con destinazione la piccola città di Westerkappeln. All’arrivo gli alunni, un po' impauriti dalla nuova esperienza e dalla barriera linguistica, sono stati affettuosamente accolti dagli studenti della scuola tedesca e ciascuno di loro è stato presentato alla relativa famiglia ospitante. Dopo un ricco buffet offerto dalle famiglie e qualche risata, i ragazzi e le ragazze di Dolianova hanno iniziato a sentirsi a loro agio e a fare conoscenza con i nuovi amici tedeschi. La settimana Erasmus in Germania è stata caratterizzata da attività e laboratori didattici che avevano come tema principale la sostenibilità ambientale. I nostri studenti hanno assistito alle lezioni che si svolgevano regolarmente nel vasto e innovativo istituto tedesco, con la piacevole scoperta di poterlo visitare in totale libertà e autonomia. I giochi sportivi in palestra e i lavori artistici realizzati insieme agli studenti di Westerkappeln sono stati i più apprezzati. Nel pomeriggio i nostri alunni stavano con i coetanei tedeschi e le relative famiglie ospitanti, eccetto i giorni in cui i docenti tedeschi hanno organizzato delle uscite didattiche nei principali luoghi di interesse culturale. Nonostante i pochi giorni per conoscersi, i ragazzi sardi sono rimasti colpiti dall’accoglienza dei loro partner tedeschi e hanno stretto rapidamente amicizia, formando un gruppo affiatato e coeso. Il giorno della partenza i nostri alunni hanno salutato i coetanei tedeschi con numerosi abbracci e col desiderio di rivedersi presto nella mobilità italiana, tornando a casa con un bagaglio di esperienze condivise e di ricordi indimenticabili.
MOBILITA’ IN GRECIA
Il 13 maggio, a un mese esatto dalla mobilità in Germania, un secondo gruppo di 11 ragazzi delle classi seconde è partito in Grecia, nella città di Volos situata nella regione nord-orientale della penisola ellenica. Accompagnati dai docenti Roberta Bussalai e Giovanni Carta, i nostri ragazzi hanno avuto modo di condividere la quotidianità scolastica e familiare con i loro coetanei greci.
Dopo il primo giorno di presentazioni e di balli tradizionali, la Dirigente della scuola greca e il team dei docenti collaboratori con un’esperienza pluriennale nei progetti Erasmus hanno accompagnato gli alunni di Dolianova a scoprire la bellezza della città e della loro terra che, per ragioni storiche e geografiche, si è mostrata da subito come un affascinante connubio tra occidente e oriente.
Indimenticabile è stata la gita nella capitale Atene (330 km a sud di Volos) e la visita all’Acropoli, patrimonio dell’UNESCO: i ragazzi hanno potuto così ammirare e camminare nei luoghi, conosciuti in tutto il mondo come “Culla della Democrazia”, che sino a quel giorno avevano studiato solo sulle pagine dei libri.
Dopo la visita Atene è stata la volta del pittoresco villaggio di Makrinitsa, definito il “balcone di Volos” perché situato nel monte Pelion che sovrasta la città, e successivamente è stata trascorsa un’intera giornata a Meteora, anche questo patrimonio dell’umanità dell’UNESCO, nel complesso dei monasteri ortodossi sorti nel corso dei secoli tra paesaggi mozzafiato.
Durante le gite, caratterizzate da entusiasmo e allegria, ha preso forza uno degli elementi più importanti per qualsiasi viaggiatore assetato di sperimentazione e conoscenza: la condivisione del cibo. I nostri ragazzi hanno apprezzato la ricca cultura culinaria della tradizione greca: dal souvlaki alla greek salad.
Le attività scolastiche, perlopiù ludiche e sportive, hanno avuto come sfondo il tema della sostenibilità ambientale e quello relativo alle conseguenze del cambiamento climatico.
Elemento caratterizzante della vita scolastica è stata sia la flessibilità oraria nello svolgimento delle discipline sia la libertà di movimento degli alunni nelle frequenti pause ricreative durante le quali era possibile uscire dall’edificio scolastico per recarsi nei bar e nei market poco distanti. Il naturale raffronto tra le abitudini della vita in Grecia e quelle vissute dai nostri ragazzi in Sardegna e la condivisione delle similitudini e delle differenze, hanno fatto sì che si cementasse ogni giorno di più il legame tra i due gruppi di studenti per arrivare a formarne uno compatto che attende di ritrovarsi unito il prossimo anno scolastico, quando i ragazzi greci verranno ospitati dalle famiglie a Dolianova.
Il successo di entrambe le mobilità è stato confermato anche dal questionario fornito agli alunni ritornati dai viaggi, che ci ha fornito ottimi feedback:
Poiché il progetto proseguirà anche nell’a.s. 2024/2025, con numerosi e importanti appuntamenti come l’accoglienza delle scuole straniere, la collaborazione tra alunni, insegnanti e famiglie delle tre scuole sarà fondamentale per il successo educativo delle comunità scolastiche.
CORSI DI FORMAZIONE DEI DOCENTI
Il programma Erasmus Plus, oltre alla mobilità degli studenti, comprende la parte relativa alla formazione e darà ad alcuni docenti della scuola secondaria di Dolianova, che hanno presentato la domanda al bando di selezione interna, la possibilità di frequentare i corsi di formazione nei diversi stati dell’Unione Europea. Gli argomenti trattati saranno inerenti ai tre obiettivi del progetto Green For Future.
A giugno, terminate le attività didattiche, Prof. Davide Corda, docente di matematica e scienze, è partito a Dublino per partecipare al corso di formazione “Teaching for a sustainable world: climate change and global citizenship”.
Nel mese di luglio sarà il turno di Prof. Giovanni Carta, docente specializzato in attività di sostegno, che partirà a Lisbona per il corso “Introducing sustainability through game-based learning and gamification” e della Prof.ssa Laura Pani, docente di arte e immagine, si recherà ad Atene per il corso “Cultural heritage education: ancient greece as a case study “.
Il bagaglio di conoscenze ed esperienze verrà condiviso con attività di disseminazione all’interno della comunità scolastica per proseguire con l’implementazione dell’intero progetto.
La Scuola Secondaria di I Grado del nostro Istituto ha il piacere di pubblicare il Progetto interculturale "Cittadini dello stesso pianeta terra" a cura delle prof.sse Anna Rita Serci e Serenella Rita Arru.
| Progetto Cittadini dello stesso pianeta Terra pdf.pdf | 563 kB |